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中心简介

整体情况介绍

常州大学制药工程专业设立于2000年,2001年开始招生。本专业是江苏省特色专业、江苏省十二五重点专业类专业。2002年,新设立了生物工程专业,并开始招生。同年,成立了制药与生物工程实验中心,以满足制药工程和生物工程两个专业的实验实习教学需要。

201010月,制药与生物工程系从化学化工学院独立出来,成立了制药与生命科学学院。设立了护理学和药学两个新专业,分别从2011年和2012年开始招生,并将制药与生物工程实验中心更名为生物医药工程实践教育中心。2012年,建成了药品制造与质量控制工程市级重点实验室,常州市生物医药研发公共技术服务平台,以及江苏省企业研究生工作站。2013年,被江苏省教育厅批准成立省级生物医药工程实践教育中心。中心秉承常州大学大工程观的育人理念,吸收国际工程教育认证的核心理念,面向医药产业对人才的需求,对照制药工程教育认证课程体系及支持条件的标准,构建了实验教学体系,整合实验教学内容,优化师资队伍,配备实验教学仪器,制药工程专业于2014年顺利通过了中国工程教育专业认证,成为全国263个制药工程专业中第4个(目前一共有5个)、江苏省第1个通过了中国工程教育专业认证的制药工程专业。

 

1、设备与环境

中心面向全校8个生物制药与大化工类本科专业,包括制药工程、生物工程、药学、护理学、应用化学、材料化学、轻化工程以及食品安全与质量,开设了23 门实验课程,每年接待500 多名本科生进行实验,每年实验人时数达45,802 

中心现有使用面积6,300平方米,既有基础教学实验室和专业实验室,又有开放性创新实验室和分析仪器室。设备先进,配置合理,拥有各种仪器设备639台,价值4,800余万元。其中,10万元以上大型仪器设备99台。此外,实验中心重视软件建设,先后购置了医学机能虚拟实验系统软件和人体解剖学网络自主学习考试系统软件等,用于护理学专业的实验教学。现有的软硬件条件和教学环境可满足生物医药专业及其它相关专业的本科、研究生教学以及科学研究和技术开发的需要,同时也可对外满足企业和社会培训、生产的需要。

制药工程专业实验室药物制剂实验室  

 

生物工程专业实验室创新实验室  

 

1 实教中心部分实践教学用房的场景

2、教学体系

依据化工、制药与生物工程类专业工程教育认证标准要求,以实验教学目标为导向,中心构建了药品制造、药品质量控制工程和药()用新材料为特色的内容四模块、能力四层次、安全不间断的实验教学体系。以提升实验教学内涵为抓手,注重两基本,三结合,持续改进实验教学内容,为了适应当今社会对人才的需求,中心注重学生的基本规范的养成和专业基本能力的培养(两基本),采取真实体验与虚拟仿真、实验教学与科学研究、实验教学与工程实际相结合(三结合)的策略,对相关的实验教学内容进行了整合。部分综合性、设计性实验教学项目从科研项目中提炼,有利训练学生创新意识与能力,中心鼓励教学经验丰富、科研能力强,并取得一定成果的教师将科研成果转化成实验项目,由于密切结合实际科研课题,学生通过关联实验项目链的设计、模仿与重现,更加有助于学生创新能力的训练与意识的养成。同时,这些综合性实验的开设,配合课程教学,培养学生实验设计、仪器选择、测试分析的综合能力,吻合了工程教育认证对实验课程的标准要求。。同时,积极发挥科研对教学的反哺作用,不断提高教学质量。努力实现实验教材不断改革创新和实验实践教学的持续改进。

 

2 制药与生物工程类专业实验教学体系示意图

 

3、师资队伍

目前,中心共有教职人员64人,其中专职教师57人(其中,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授1人,江苏省特聘教授1人),兼职教师7人。专职人员中正高职称26人,副高职称9人,中级职称22人;具有博士学位者35人,硕士学位者13人,学士学位者8人;而且,所有教师都具有企事业单位实践经历。专职人员中具有副高及以上职称的达61.4%;青年教师中具有研究生学历的达100%,获江苏省“六大人才高峰”项目资助4人;江苏省“333工程”第二层次1人、第三层次3人;江苏省“青蓝工程”优秀骨干教师2人;江苏省有突出贡献的中青年专家1人;江苏省第8届青年科技奖1人;江苏省“双创人才”1人;多人具有美国、英国、法国、荷兰、德国、日本、韩国、新西兰、新加坡、香港等境外学术背景。中心还拥有1个省级优秀科技创新团队,1个省级优秀教学团队。

4、信息化管理

本中心购置了医学机能虚拟实验系统软件和人体解剖学网络自主学习考试系统软件,特别用于护理学专业的实验教学;同时拥有虚拟仿真综合实训中心供学生进行工程类信息化实验学习,现有的软硬件条件和教学环境可满足生物医药专业及其它相关专业的本科、研究生教学以及科学研究和技术开发的需要,同时同时也可对外满足企业和社会培训、生产的需要。

3 医学机能虚拟实验系统软件和人体解剖学网络自主学习考试系统软件

4 精馏塔DCS和间歇反应的仿真操作

5、建设成效

以中心平台建设为主要内容的教学研究成果获8项国家级和省部级教学成果奖,其中,石油石化安全人才五元创新培养模式的探索与实践2014国家级教学成果一等奖;现代绿色化工理念下卓越工程人才培养的研究与实践获江苏省教学成果一等奖;构建现代化实践教学平台,培育高素质创新应用人才获江苏省高等教育教学成果二等奖。

 

  国家级教学成果一等奖   江苏省教学成果一等奖     江苏省教学成果二等奖

5 代表性教学成果奖

 

依托本中心,学生积极参加实践创新活动,先后获得了省级以上各类学科竞赛奖励40多项省级优秀毕业设计(论文)及优秀毕业论文团队24,同时,本科生在SCI国际期刊上发表论文20多篇,获得授权发明专利10。通过不断积累,近年来本中心学生在挑战杯上取得重大突破,2013年,何兆斌、王莉、黄亚飞、冯兴洋、陈明珠、杨玫玫、史佳一和怀德学院韩佩琳等同学的作品《固体推进剂硝基胍的连续安全生产工艺》,荣获第十三届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖2014年又在创青春全国大学生创业大赛中获得金奖,打破了基本由“985”“211”大学包揽特等奖和金奖的神话2015年,由20位学生参加,本中心王利群教授长江学者邓林红教授分别指导的《防弹衣材料聚苯硫醚合成新工艺》和《嗜热细菌前期开发及其在采油污水处理中的应用》获得第十四届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖和二等奖。中心学生在学术论文发表上也取得重大突破,2014年共有3名本科生在Nature杂志上发表论文, 2名本科生在Angew. Chem. Int. Ed上发表论文,其中一人为第一作者,这标志着中心学生的创新能力得到国际同行专家的认可

6 三名学生在国际顶级期刊Nature发表学术论文